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壹、依據:94年8月15日台軍字第0940111428號函辦理。

貳、目的:落實藥物濫用防制教育宣導、清查、輔導工作,並結合社區相關資源及專業醫療、輔導機構,有效防制學生藥物濫用,達成「健康校園」之目標。

參、實施策略與目標:

一、一級預防:
      (一)策略:減少危險因子、增加保護因子。
      (二)目標:活得健康、適性發展、無藥物濫用。
二、二級預防:
      (一)策略:進行高危險群篩檢,並實施介入方案。
      (二)目標:早期發現,早期介入,預防藥物濫用、成癮或嚴重危害。
三、三級預防:
     (一)策略:結合醫療資源,協助戒治。
     (二)目標:降低危害、有效戒治、預防再用。


肆、作法:


一、一級預防:
      (一)減少危險因子方面:
        1. 配合教育宣導辦理育樂活動,舒暢學生身心,並鼓勵學生多從事有益身心健康之活動,
            以減少學生涉足藥物濫用高危險場所。
        2. 加強宣導不涉足網咖、電動玩具店、PUB、BAR、MTV、KTV、卡拉OK、啤酒屋、舞廳、
            搖頭俱樂部等場所,以避免接觸藥物濫用高危險群對象。
        3. 學校導師、輔導老師、學務人員等應對藥物濫用可能性較高(危險因子)之學生加強個別
            輔導、訪問,以降低學生藥物濫用:
         (1)對藥物濫用正向預期(好處)高,負面預期(壞處)低、拒絕使用信心低者(可透過
                   課程互動、問卷調查等瞭解)。
        (2)個性較衝動(不善規劃,不考慮後果)、逃避型因應者。
        (3)學業成績低落者。
        (4)情緒適應較差,如憂鬱程度高、心理壓力高、自殺意念與企圖高者。
        (5)零用錢多者。
        (6)在PUB、BAR、MTV、KTV、卡拉OK、啤酒屋、舞廳、電動玩具店等場所打工者。
        (7)生活作息較不正常者。
        (8)有抽菸、喝酒、嚼食檳榔習慣者。
        (9)自己或家人有藥物濫用情形者。
     (二)增加保護因子方面:
          1. 充實教師藥物濫用防制知能:適時辦理藥物濫用防制知能研習、訓練等活動,並鼓勵教師踴躍
              參加,以增進教師藥物濫用防制相關知能,提昇防制成效。
          2. 加強「藥物濫用防制」宣導教育:
           (1)適時利用校週會時間實施「藥物濫用防制」宣導,建立正確認知。
           (2)每學期辦理一次全校性「藥物濫用防制」問卷調查宣教活動,教導學生認識藥物濫用的危害
                     及拒絕誘惑的知能與技巧,培養學生正確思考、自主性拒絕毒品誘惑之能力(結合社區醫療
                     團隊辦理宣教活動)。
          (3)結合各種宣教活動並鼓勵家長及社區民眾參與「藥物濫用防制」宣導活動,以提醒家長、
                    社區民眾「藥物濫用防制」之危害,共同協力防制。
          (4)配合於每年五月舉辦「藥物濫用防制」認知檢測,訂定獎勵辦法,提高正確認知率達90﹪
                    以上,對於答錯率較高之題目,應加強宣教導正。
         3. 加強春暉宣導或其他相關社團之組訓,運用同儕力量發揮正面影響力。
         4. 工讀生輔導、訪視:班級導師、訓導人員、輔導老師實施不定期訪視,了解學生所處環境,
             表達關懷並協助解決疑難。
         5. 學業輔導:對於學業學習低落學生,應予以輔導,引導學生適性發展,增強自我信心與能力,
             避免學生因成績低落,造成自暴自棄之情形而接觸藥物。
         6. 輔導室應透過相關課程或綜合活動時間, 辦理「壓力調適與情緒管理」、「衝動性與問題解決能
             力」、「拒絕誘惑的技巧」等訓練活動,以增強學生自我管理、保護能力。


二、二級預防:

    (一)進行高危險群篩檢:應針對前述危險因子篩檢高危險群,以早期發現, 方式如下:
         1. 觀察晤談:導師、學務人員、輔導老師應經常關心學生上課、生活作息及交友狀況,
             並主動聯繫家長,發現學生精神、行為有偏差或異常情形,即應實施個別晤談,從晤談中發現
             學生有無藥物濫用情形。
         2. 運用「校園學生使用毒品篩檢量表」以了解學生是否使用毒品及濫用情形。
         3.「特定人員」尿液篩檢:
           (1)建立「特定人員」名冊:依據行政院「特定人員尿液驗辦法」「特定人員」為:           
                     A、曾有違反毒品危害防制條例行為之各級學校學生(含自動請求治療者)。
                     B、高級中等以下學校休學或中輟後復學之學生。
                     C、有事實足認為有施用毒品嫌疑之各級學校學生。
                     D、各級學校編制內校車駕駛人員。
          (2)尿液篩檢:
                    A. 運用快速檢驗試劑:對於前述「特定人員」可要求採驗尿液,惟運用試劑篩檢學生尿液時
                         應注意學生之自尊及隱私,並聯繫家長知情。
                    B. 配合教育部或各直轄市政府教育局協助各級學校學生尿液篩檢,抽驗「特定人員」,
                        以了解學生藥物濫用情形。教育部學生尿液篩檢作業流程如附件1。
    (二)輔導:
          1. 經觀察晤談、尿液篩檢或經檢警通知之藥物濫用學生,應循教育部「校園安全及災害事件即時
              通報網」通報教育部校安中心,並即由導師、輔導老師、學務人員、家長等共同組成「春暉小組」
              進行輔導,期於3個月內協助戒除。
          2. 學生藥物濫用之輔導除校內之輔導資源外,用縣(市) 或社區輔導機構等輔導資源進行個別輔導:
          (1)縣(市)輔導網路中心學校或輔導團(行政資源)。
          (2)社區相關輔導機構(資源):如行政院衛生署社區醫師「藥物濫用防制諮詢站」(請至行政院
                     衛生署管制藥品管理局網站查詢,網址:www.nbcd.gov.tw)、社區醫療保健機構、社會教育
                     機構、諮詢服務專線等。


三、三級預防:學生藥物濫用個案,經輔導3個月後若仍未戒除,學校即結合家長,將個案轉介至行政院
         衛生署指定之藥癮治療業務醫療機構、藥物濫用諮詢及輔導機構(請至行政院衛生署管制藥品管理
         局網站查詢,網址:www.nbcd.gov.tw)賡續戒治,或視個案情況報請司法機關協助處理,以降低危
         害,預防再用。(三級預防架構及作業流程如附件2)


伍、一般規定:
一、各直轄市、縣(市)政府教育局建立「學生藥物濫用輔導諮商網絡」,並提供輔導諮商之服務機制,
        以強化二級預防成效,並得設置反毒資源中心學校,統整縣(市)內相關資源,以利資源共享。
二、本校辦理「藥物濫用防制」宣教活動,可依「教育部補助各級學校及民間團體辦理春暉專案宣教活動
        實施要點」申請經費。

承辦人:              訓導主任:                 校長:  


教育部防制學生藥物濫用尿液篩檢標準作業流程表

一、作業要項表

項目名稱

學生尿液篩檢作業流程

辦理時間

經常辦理(每年三至六月、九至十二月)

注意事項

  1. 各級教育行政機關、受檢人學校、採尿單位、檢驗單位,於採驗前、中、後之作業,均應力求保密。
  2. 中部辦公室、直轄市、縣(市)教育局、大專院校,應於每學期結束後,將本案執行成果報告報部憑辦。
  3. 各級主管教育行政機關,應自行編列預算,依權責執行本案工作。

有關法令

  1. 毒品危害防制條例及毒品危害防制條例施行細則。
  2. 特定人員尿液採驗辦法
  3. 濫用藥物尿液檢驗作業準則。

辦理方式

一、高中職以下學校

  1. 擬定實施計劃。
  2. 編組工作人員。
  3. 確定特定人員(各校繕造名冊一式三份)。
  4. 決定受檢人(以隨機抽驗方式抽出受檢人)。
  5. 排定採尿日程(各縣市校外會與採尿單位協調後適時通知學校)。
  6. 學校安排作業場所、動線及協助作業之訓輔人員。
  7. 通知受檢人(當日適時通知)。
  8. 採尿人員向受檢人說明有關規定。
  9. 實施編碼作業。
  10. 尿液檢體採集(加入盲績效監測檢體)。

(十一)統計受檢人數報部(二日內)。
(十二)檢驗機關實施尿液檢驗,並於二個工作天提出初步篩檢報告。
(十三)初步篩檢呈陽性反應之檢體,檢驗單位應逕行確認檢驗,並於十個工作天將檢體結果整理統計密送本部。
(十四)各級教育行政機關接獲呈陽性反應者,應逐級將檢驗結果通知受檢人,學校即成立春暉小組實施輔導戒治。
二、大專校院
(一)提出快速檢驗試劑申請。
(二)對精神或行為異常,有施用毒品傾向學生實施驗尿(檢驗試劑)
(三)試劑若呈陽性反應則將試劑片及尿液裝瓶,送交本部委託之檢驗機構實施確認檢驗。
(四)經確認檢驗為陽性反應學生,學校即成立春暉小組實施輔導戒治(檢驗公司同時密送本部)。

 

校安事件通報主類別、次類別及等級一覽表

主類別

一、意外事件

二、安全維護事件

三、暴力事件與偏差行為

四、管教衝突
事件

五、兒童少年保護事件(18歲以下)

六、天然災害
事件

七、疾病
事件

八、其他
事件

次類別

(事件名稱)

(交通意外事件)
校內交通意外事件
校外教學交通意外事件
校外交通意外事件
(中毒事件)
食物中毒
實驗室毒性化學物質中毒
其他化學品中毒
(自傷、自殺事件)
攜子自殺
學生自殺、自傷
教職員工自殺、自傷
(溺水事件)
(運動、休閒事件)
運動、遊戲傷害
墜樓事件(非自殺)
山難事件
(實驗、實習及環境設施事件)
實驗、實習傷害
工地整建傷人事件
建築物坍塌傷人事件
工讀場所傷害
因校內設施(備)、器材受傷
(其他意外傷害事件)
其他意外傷害事件

(火警)
校內火警
校外火警
(人為破壞事件)
校內設施(備)遭破壞
爆裂物危害
(校園失竊事件)
校屬財產、器材遭竊
其他財物遭竊
(糾紛事件)
賃居糾紛事件
交易糾紛
網路糾紛
(校屬人員遭侵害事件)
遭殺害
遭強盜搶奪
遭恐嚇勒索
遭擄人勒贖
其他遭暴力傷害
外人侵入騷擾師生事件
(資訊安全)
遭外人入侵、破壞學校資訊系統
(詐騙事件)
遭詐騙事件
校屬人員遭電腦網路詐騙事件
(性侵害事件(18歲以上))
性侵害屬性平法事件
性侵害非性平法事件
(性騷擾事件(18歲以上))
性騷擾屬性平法事件
性騷擾非性平法事件
(其他校園安全維護事件)
其他校園安全維護事件

(霸凌事件)
反擊型霸凌
性霸凌
肢體霸凌
關係霸凌
言語霸凌
網路霸凌
(暴力偏差行為)
械鬥兇殺事件
幫派鬥毆事件
一般鬥毆事件
飆車事件
疑涉性交易事件(18歲以上)
(疑涉違法事件)
疑涉殺人事件
疑涉強盜搶奪
疑涉恐嚇勒索
疑涉擄人綁架
疑涉偷竊案件
疑涉賭博事件
疑涉及槍砲彈藥刀械管制事件
疑涉妨害秩序、公務
疑涉妨害家庭
疑涉縱火、破壞事件
電腦網路詐騙犯罪案件
其他違法事件
(藥物濫用事件)
疑涉及違反毒品危害防制條例
(干擾校園安全及事務)
學生騷擾學校典禮事件
學生騷擾教學事件
入侵、破壞學校資訊系統
學生集體作弊
離家出走未就學(高中職(含)以上)
(其他校園暴力或偏差行為)
其他校園暴力或偏差行為
幫派介入校園

(親師生衝突事件)
師長與學生間衝突事件
師長與家長間衝突事件
體罰事件
學生抗爭事件
(校務行政管教衝突事件)
行政人員與家長間衝突
行政人員與學生間衝突
(其他有關管教衝突事件)
其他有關管教衝突事件

(法定通報兒童及少年保護事件)
遭身心虐待
遭遺棄
剝奪或妨礙兒少接受國民教育之機會
其他遭受傷害之情形
有立即危險或危險之虞
充當不正當場所之侍應
其他(遭性騷擾)
(性侵害事件)
性侵害屬性平法事件
性侵害非性平法事件
(性騷擾事件)
性騷擾屬性平法事件
性騷擾非性平法事件
(疑涉性交易事件)
違反兒童及少年性交易防治條例
(高風險家庭)
高風險家庭
(藥物濫用事件)
與毒品管制藥品相關案件
(其他兒童少年保護事件)
在外遊蕩
出入不正當場所
離家出走三日內
其他兒童少年保護事件

(一般天然災害)
風災
水災
震災
山崩或土石流
雷擊
(環境災害)
入侵紅火蟻
(其他重大災害)
其他重大災害

(法定疾病)
法定疾病(腸病毒)
法定疾病(結核病)
法定疾病(猩紅熱)
法定疾病(百日咳)
法定疾病(水痘)
法定疾病(登革熱)
法定疾病(SARS)
法定疾病(流感併發重症)
法定疾病(其他)
(一般疾病事件)
一般疾病
一般疾病(紅眼症)
一般疾病(流感)
一般疾病(H1N1新型流感)

(校務相關問題)
教職員間之問題
總務問題
人事問題
行政問題
教務問題
(其他的問題)
其他問題

等級區分

說明

甲級

1.校內、外意外致學校所屬人員或瀕臨死亡。
2.集體性(3人以上)傷亡、中毒送醫。
3.山難事件。
4.實驗室化學品致人員傷害。
5.其他可能受媒體關注意外事件。

1.人為災害致學校所屬人員死亡或瀕臨死亡
2.學校設施、財產嚴重損失(新臺幣100萬元以上)。
3.校內火警導致人員受傷。
4.校內爆裂物事件。
5.教職員工生遭綁架勒索、暴力威脅等重大事件。
6.性侵害、性騷擾確認案件。
7.其他可能受媒體關注之安全維護事件。

1.學校所屬人員暴力或偏差行為導致人員死亡或瀕臨死亡。
2.學校所屬人員暴力或偏差行為導致學校設施、財產嚴重損失(新臺幣100萬元以上)。
3.學校所屬人員參與集體性(3人以上)犯罪或造成傷亡。
4.學校所屬人員嚴重犯罪或犯重大刑案者。
5.學校所屬人員涉妨害性自主或妨害風化罪
6.學生偏差行為經防制霸凌因應小組確認為霸凌案件。
7.其他可能受媒體關注之暴力或偏差行為。

1.管教衝突導致學校所屬人員死亡或瀕臨死亡。
2.嚴重衝突與抗爭足以影響學生學習或引發媒體、社會關切及不安之虞者。
3.有外力鼓動、介入學生運動或抗爭之虞者。
4.學生或家長毆打師長事件。
5.其他可能受媒體關注之管教衝突事件。

1.校屬學生遭侵害致死亡或瀕臨死亡。
2.家庭或犯罪事件,足致學生心理重創者。
3.其他可能受媒體關注之兒童及少年保護事件。

1.風、水、震等天然災害致學校所屬人員死亡或瀕臨死亡。
2.造成學校嚴重損失(新臺幣100萬元以上)需緊急救助。
3.其他可能受媒體關注之天然災害事件。

1.法定傳染性疾病。
2.其他可能受媒體關注事件。

1.校務行政問題,足以影響學生學習或引發媒體、社會關切及不安者。
2.其他事件致校屬人員死亡或瀕臨死亡。
3.可能受媒體關注之其他事件。

乙級

1. 校內、外意外致學校所屬人員重傷者。

2. 自殺自傷無生命危險者。

3. 屬個案偶發輕微性中毒或實驗室化學品外洩可妥善處理,未造成人員傷害。

1.人為災害致學校所屬人員重傷。
2.人為災害破壞致具體損失 (新臺幣10萬元以上,未達100萬元)。
3.校園網路資訊系統遭破壞、侵入。
4.疑似性侵害、性騷擾案件。

1.學校所屬人員暴力或偏差行為導致人員重傷亦或致具體損失(新臺幣10萬元以上,未達100萬元)。
2.學校所屬人員個人涉嫌參與或涉及違法案件,遭檢調約談。
3.學生偏差行為經導師初評為疑似霸凌案件。
4.藥物濫用確認個案(含自陳)。

1.管教衝突導致學校所屬人員受傷。
2.衝突與抗爭已獲初步平息,無影響學生學習或引發媒體、社會關切及不安之虞者。
3.衝突致民事糾紛者。

1.校屬學生遭侵害致重傷者。
2.家庭或犯罪事件。
3.疑似性侵害或性騷擾。
4.符合兒童及少年福利法第34條第一項,應通報直轄市、縣(市)主管機關之兒少保護事件。
5.藥物濫用確認個案(含自陳)。

1.風、水、震等天然災害致學校所屬人員重傷者。
2.造成學校財產損失(新臺幣10萬元以上,未達100萬元)毋需緊急救助。

群聚性(10人以上)非法定傳染性疾病。

1.校務行政問題已獲妥善處理不足以影響學生學習或引發媒體、社會關切及不安者。
2.其他事件致學校所屬人員重傷者

丙級

學校所屬人員輕傷送醫處理者。

1.學校所屬人員輕微傷害。
2.人為災害、破壞致具體損失,但損失金額未達新臺幣10萬元。
3.糾紛事件由學校協助處理者。

1.造成學校所屬人員輕微傷害或致財產損失,但損失金額未達新臺幣10萬元。
2.偏差行為致民事糾紛者。

輕微衝突事件。

1.風、水、震等天然災害致學校所屬人員輕微傷害。
2.造成學校財產輕微損失(未達新臺幣10萬元)。

人員疾病輕症由學校協助送醫處理者。

其他事件致學校所屬人員輕微傷害。

更新日期:2018/2/09

中華民國100年2月23日中市教小字第1000008590號函


一、本要點依國民教育法第二十條之一規定訂定之。
二、學生獎懲應審酌下列情形,以作為獎懲輕重之標準:

(一)年齡之長幼。
(二)年級之高低。
(三)身心之狀況。
(四)智商之差異。
(五)動機與目的。
(六)態度與手段。
(七)行為之影響。
(八)家庭之因素。
(九)平日之表現。
(十)初犯或累犯。
(十一)行為後之表現。
(十二)其他因素。


三、學生之獎懲種類如下:

(一)獎勵:嘉勉、嘉獎、小功、大功。
(二)特別獎勵:獎品、獎金、獎狀、榮譽獎章、其他。
(三)懲罰:口頭 (書面) 告誡、警告、小過、大過。
(四)特別懲罰:留校察看、交由監護權人帶回管教、輔導改變學習環境。
(五)改過、銷過。
(六)輔導:勸告、導師加強輔導、導師及監護權人配合加強輔導、特別輔導。
       國民小學應以輔導方式為之,不適用前項第三款警告、小過、大過,第四款留校察看及
       第五款規定。
       學生表現優良,不合於嘉獎以上之獎勵者,應面予勉勵,並由有關教師列入紀錄。
       學生生活行為犯錯,未達記警告以上之處罰者,應採適當方式予以告誡。
       學生之獎懲應隨時列舉事實,通知監護權人,必要時並得要求監護權人配合輔導。


四、有下列情形之一,應予記嘉獎:


(一)服裝儀容經常整潔,合於規定,足為同學模範者。
(二)禮儀周到足為同學模範者。
(三)參加團體活動確有成績表現者。
(四)節儉樸素足為同學模範者。
(五)與同學互助合作者。
(六)值勤特別盡職者。
(七)主動為公服務者。
(八)勸告同學向善者。
(九)運動比賽時體育道德表現優良者。
(十)領導同學為團體服務者。
(十一)愛護公物有具體事蹟者。
(十二)生活言行較前進步,有事實表現者。
(十三)在車船上讓座師長、老弱、婦孺者。
(十四)拾物不昧,其價值微薄者。
(十五)寄宿生內務經常整潔者。
(十六)其他優良行為合於記嘉獎者。

五、有下列情形之一,應予記小功:

(一)代表學校參加校外活動,增進校譽者。
(二)行為誠正,足以表現校風,有具體事實者。
(三)擔任班級幹部負責盡職成績優良者。
(四)維護公物,使團體利益不受損者。
(五)參加正當休閒活動成績優良者。
(六)熱心愛國、敬軍活動,確有成績表現者。
(七)熱心公益事業,能增進團體利益者。
(八)見義勇為能保全團體或同學利益者。
(九)敬老扶幼有顯著之事實表現者。
(十)檢舉弊害經查明屬實者。
(十一)拾物不昧價值貴重者。
(十二)其他優良行為合於記小功者。


六、有下列情形之一,應予記大功:


(一)提供優良建議,並能率先力行,增進校譽者。
(二)愛護學校或同學,確有特殊事實表現,增進校譽者。
(三)代表學校參加校外比賽成績特優者。
(四)參加各項服務,成績特優者。
(五)檢舉重大弊害,經查明屬實者。
(六)拾物不昧,其價值特別貴重者。
(七)其他優良行為合於記大功者。


七、有下列情形之一,應予特別獎勵:


(一)於同一年學年度內,記滿三大功後,復有符合記大功之事實者。
(二)長期孝順父母,尊敬師長,友愛兄弟姐妹或同學,有特殊事實者。
(三)經常幫助別人,為善不欲人知,經查明屬實,值得表揚者。
(四)有特殊義勇行為,並獲得優良之表揚者。
(五)有特殊優良表現,堪為全校學生之模範者。
(六)倡導或響應愛國運動,有優良成績表現者。
(七)揭發不法活動,經查明屬實,因而未造成不良後果者。
(八)其他優良行為合於特別獎勵者。
其他特別獎勵應經學生獎懲委員會討論議決通過報請校長核定後公布。

八、教師管教學生應先採取下列措施,如管教無效或學生明顯不服管教者,得請訓導處、
         輔導室或其他相關單位協助之:


(一)適當之正向管教措施。
(二)口頭糾正。
(三)調整座位。
(四)要求口頭道歉或書面自省。
(五)列入日常生活表現紀錄。
(六)通知監護權人,協請處理。
(七)要求完成未完成之作業或工作。
(八)適當增加作業或工作。
(九)要求課餘從事可達成管教目的之公共服務(如學生破壞環境清潔,罰其打掃環境)。
(十)取消參加正式課程以外之活動。
(十一)經監護權人同意後,留置學生於課後輔導或參加輔導課程。
(十二)要求靜坐反省。
(十三)要求站立反省。但每次不得超過一堂課,每日累計不得超過兩小時。
(十四)在教學場所一隅,暫時讓學生與其他同學保持適當距離,並以兩堂課為限。
(十五)經其他教師同意,於行為當日,暫時轉送其他班級學習。
(十六)依本要點獎懲規定及法定程序,予以書面懲處。
(十七)責令賠償所損害之公物或他人物品。
教師得視情況於學生下課時間實施前項管教措施。
學生反映經教師判斷或教師發現學生身體確有不適、上廁所或生理日等生理需求時,應調整管教方式或停止處罰。


九、有下列情形之一,應予記警告:


(一)禮貌不周,經勸導後仍不知改進者。
(二)與同學吵架情節輕微者。
(三)上課時不專心聽講,屢勸不聽者。
(四)不聽班級幹部善意勸告者。
(五)屢次不按時間繳交作業者。
(六)升降旗或各項集會態度隨便者。
(七)不履行班會規定或生活公約情節輕微者。
(八)值勤不盡職者。
(九)參加公眾服務或團體活動消極怠惰者。
(十)拾物不送招領據為己有其價值微薄者。
(十一)偷閱他人日記或信件者。
(十二)無正當理由經常遲到者。
(十三)在公共場所高聲喧嚷影響秩序者。
(十四)因過失破壞公物而不自動報告者。
(十五)上課或集會無故離開者。
(十六)違反著作權法,情節輕微者。
(十七) 服裝或宿舍內務不整潔者。
(十八)其他不良行為應予記警告者。
國民小學學生行為符合前項規定者,應以勸告方式處理。


十、有下列情形之一,應予記小過:


(一)欺騙尊長、同學或朋友,情節輕微者。
(二)故意損害公物或攀折公有花木情節輕微者。
(三)違反試場規則,情節輕微者。
(四)攜帶或觀看足以妨害其身心健康之暴力、色情、猥褻、賭博之出版品、圖畫、錄影帶、錄音帶、影片、光碟、磁片、電子訊號、遊戲軟體、網際網路或其他物品者。
(五)隨地吐痰或拋棄髒物,妨害團體整潔、觀瞻或公共衛生者。
(六)冒用或偽造家長文書印章者。
(七)不假離校外出者。
(八)塗改點名簿、請假單、成績單或其他資料者。
(九)拾物不送招領,據為己有,價值貴重者。
(十)言行不檢,經糾正不聽者。
(十一)違反學校循民主參與程序訂定之學生服裝儀容規定,經告誡不改者。
(十二)不服從糾察隊或班級幹部糾正者。
(十三)擔任班級幹部不負責盡職,影響工作推展者。
(十四)不遵守交通規則,情節較重者。
(十五)抽煙、嚼檳榔、賭博、飲用酒類或其他有礙身心健康之物品,經查明屬實且情節較輕者。
(十六)出入不正當場所者。
(十七)無故不參加重要集會或活動者。
(十八)毆打他人者。
(十九)違反著作權法,且情節較為嚴重者。
(二十) 蓄意規避公共服務,並影響他人者。
(二十一) 違反第九點各款情節較為嚴重者。
(二十二)其他不良行為應予記小過者。
國民小學學生行為符合前項規定者,應以登記並由導師加強輔導方式處理。

十一、有下列情形之一,應予記大過:


(一)樹立幫派或參加不良組織者。
(二)集體械鬥或毆打他人,情節較為輕微者。
(三)誣蔑師長,態度傲慢,情節重大者。
(四)違反試場規則,情節重大者。
(五)竊盜行為情節較重、勒索威脅者。
(六)行為不檢,有玷校譽,情節嚴重者。
(七)抽菸、嚼檳榔、賭博、飲用酒類或其他有礙身心健康之物品,經查明屬實且情節較重者。
(八)施用毒品危害防治條例之管制類毒品,經查明屬實者,且需列入春暉專案輔導列管。
(九)違反校規屢勸不聽者。
(十)攜帶違禁品,足以妨害公共安全者。
(十一)故意損毀公物,情節嚴重者。
(十二)糾合校外人士到校茲事者。
(十三)在校外擾亂秩序、破壞校譽情節嚴重者。
(十四)違反著作權法,且情節重大者。
(十五)寄宿生不假外出者。
(十六)其他不良行為應予記大過者。
國民小學學生行為符合前項規定者,應以登記並由導師及監護權人配合加強輔導方式處理。

十二、有下列情形之一,應予特別懲罰:


(一)在校期間獎懲相抵後滿三大過者。
(二)參加或組織不良幫派,屢勸不聽者。
(三)違反政府法令情節重大者。
(四)集體械鬥或打傷他人情節重大者。
(五)竊盜行為情節重大者。
(六)反抗師長,情節重大者。
(七)其他特別不良行為者。
前項特別懲罰,應經學生獎懲委員會討論議決通過,校長核定後,再依下列規定處 : 
1. 留校察看或由監護權人帶回管教者(每次以五日為限),管教期間,不以曠課計,輔導老師及
    導師應作家庭訪問,繼續予以適當之輔導。
2.留校察看期間或由監護權人帶回管教後,如故態復萌,又犯校規者,應協調他校輔導其改變學
   習環境。
3.在校外犯重大刑案者,應報請主管教育行政機關備查。
   國民小學學生行為符合第一項規定者,應以特別輔導方式處理,其輔導由訓導處會知導師簽註
   意見,經校長核定後予以登記,交由輔導老師及班導師執行。


十三、學生攜帶或使用之物品足以影響學生專心學習或干擾教學活動進行者,教師或學校得保管之,必要時得通知監護權人領回,其為下列物品者,教師或訓輔人員應立即處置,並視其情節移送相關單位處理:

(一)具有殺傷力之刀械、槍砲、彈藥及其他危險物品。
(二)毒品危害防治條例之管制類毒品及管制麻醉藥品。
(三)足以妨害其身心健康之暴力、色情、猥褻、賭博之出版品、圖畫、錄影帶、錄音帶、影片、
       光碟、磁片、電子訊號、遊戲軟體、網際網路或其他物品。
(四)菸、酒、檳榔或其他有礙學生身心健康之物品。
(五)其他違禁品。


十四、學校為處理學生獎懲事項,應設學生獎懲委員會;成員包括校內相關單位主管、家長會代表、教師代表、學生代表、其組織、獎懲標準、運作方式,由學校另定之。


十五、所有獎懲,全校教職員工均有提供參考資料之責任。嘉獎、警告、小功、小過,由訓導處負責核定公布,並通知導師、輔導室加強輔導。大功、大過、特別獎勵及特別懲罰則由訓導處簽會導師及輔導室簽註意見,提經學生獎懲委員會審議經校長核定後公布。


十六、學生獎懲委員會審議學生大過以上違規事件時,應秉公正及不公開原則,瞭解事實經過,並應給予學生或其監護權人陳述意見之機會。


十七、學生獎懲委員會為大過以上獎懲決議後,應作成裁決書,並記載事實、理由及獎懲依據,發函通知學生及監護權人,必要時並得要求其監護權人配合輔導。


十八、學生因重大違規事件經處分後,導師應追蹤輔導,必要時會同學校輔導單位協助學生改過遷善,並由導師及輔導人員作成紀錄。對於應長期輔導者,學校得要求其監護權人配合並協請社會輔導或醫療機構處理。


十九、學生對學校有關其個人之管教措施,認為違法或不當致損害其權益者,得於收到決定書後二十日內以書面或言詞向學生申訴評議委員會提起申訴。
前項學生申訴得由其監護權人代理之。


二十、學校應成立學生申訴評議委員會,成員包括學校行政人員代表、教師會或教師代表、家長會代表、學生代表、社會公正人士,其組織及評議規定,由學校另行訂定之。
學校學生獎懲委員會之委員,不得兼任學生申訴評議委員會之委員。


二十一、各校得訂定懲罰存記及改過銷過要點,以鼓勵學生改過遷善。


二十二、本要點有關學生日常生活表現評量,依臺中市國民小學及國民中學學生成績評量補充規定辦理。

二十三、本市市立高級中學、私立中小學得準用本要點規定辦理學生獎懲事宜。

 

 100年03月10日修正核定通過

壹、目的:引導學生朝向良好行為發展,並協助學生改過遷善,以達到教學導正目的。
貳、依據:依台中市政府教育局辦理國民中小學學生獎懲輔導實施要點第二十一條之規定辦理。
參、辦法:
  一、懲罰存記依下列規定辦理:
(一)、受理對象:凡違犯校規學生,尚未作懲處記錄,經考察確有悔意及改過自新之誠意者。
(二)、申請人:由該生班導師、輔導室或訓導處人員提出。
(三)、申請程序:
1. 填妥改過銷過存記申請表 (如附表) ,並經導師及有關教師附署。警告一人附署,小過二人附署,大過三人附署,並於未公布前向訓導處提出申請。
2. 本存記請准權責,依台中市政府教育局辦理國民中小學學生獎懲輔導實施要點第二十一條
   之規定辦理。
(四)、未有悔改之處理:凡經辦理懲罰存記之學生,在校期間若未有悔意重犯相同過失者,應予加重懲罰。
二、改過銷過依下列規定辦理:
(一)、受理對象:凡已受懲處記錄學生,經考察確有改過遷善、積極向上之具體事實。
(二)、申請人:由該生自行提出,並向訓導處領取表格。
(三)、申請程序:
1.填妥改過銷過申請表 (如附表) 提供有關證明並加註考察意見並經有關任課教師附署。警告
案件一人附署,小過二人附署,大過三人附署,向訓導處提出。
2.改過銷過行為考察辦法:
(1).警告須經公布日起二週以上之行為考察。
(2).小過須經公布日起六週以上之行為考察。
(3).大過須經公布日起十八週以上之行為考察。
申請於三年級下學期公佈之懲罰不適用,將斟酌實際情況處理之。
3.改過銷過勞動服務辦法:
(1).警告案件:警告乙次需要服十小時愛校服務。
(2).小過案件:小過乙次需要服三十小時愛校服務。
(3).大過案件:大過乙次需要服九十小時愛校服務。
勞動服務時間由訓導處依校園勤務實際需要,於課餘時間安排執行;且愛校服務期間需要表現良好和無違規記錄,並經訓導處審核完成。
        4.改過銷過案,凡經「行為考察辦法」或「勞動服務辦法」擇一實施,由訓導處彙整有關資料,
簽請處室主管核定後通知該生家長與相關處室,同時在該生改過銷過記錄表加蓋「准予銷過」
字樣。
5.小過以下之處分,由訓導主任核定;大過以上之處分,提報學生獎懲委員會討論議決,由校
  長核定。
6.通過銷過申請案後,在銷過期間如有再犯類似違規事項,則取消前銷過案,並得加倍懲處。
肆、本辦法陳請校長核可後實施,修訂時亦同。

   生教組長:                   訓導主任:                     校長:

台中市立外埔國中學生懲罰存記暨改過銷過建議表


台中市立外埔國中學生改過銷過建議表 年 月 日 申請

學號

班別

姓名

懲罰日期

懲罰類別

年  班  號

違規事實

請勾選下列改過方式

□ 改過存記

□ 改過銷過

申請具體事實陳述

請勾選下列銷過方式

□ 行為考察

□ 愛校服務

改過銷過
具體表現
事實陳述

改過銷過愛校服務紀錄表

時數

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

日期

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完成

時數

11

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19

20

日期

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完成

時數

21

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23

24

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28

29

30

日期

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完成

生效
日期

審核
結果

附署人

申請人

班級
導師

生教
組長

訓導
主任

校長
核示

台中市立外埔國中學生改過銷過上課行為考察紀錄表

年 月 第 週 班級:座號:姓名:

日期

/

/

/

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星期

教師簽名欄

評語考核欄

教師簽名欄

評語考核欄

教師簽名欄

評語考核欄

教師簽名欄

評語考核欄

教師簽名欄

評語考核欄

第一節

第二節

第三節

第四節

第五節

第六節

第七節

反霸凌、性侵害、性騷擾投訴信箱 :

No_Bully@wpjh.tc.edu.tw

受理本校學生、師長、家長,媒體及

民眾申訴或諮詢有關暴力霸凌、詐騙案件。

投訴專線 : (04)26833721 分機 222

本市反霸凌申訴專線電話為0800-580-995

教育部反霸凌專線:0800-200-885

學校資訊

電話:04-2683-3721

【處室分機】

傳真:04-2683-3759

網路電話:070-910-5330

校址:

43857 臺中市外埔區大同里外埔路999號

【位置圖】

GPS資訊

北緯:(24.332599)

東經:(120.649367)

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Monday the 18th. PointLink.